雖然都知道工作經(jīng)歷是HR挑選求職者的重要標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)，受課程安排的限制，應(yīng)屆生、在校生必然不會(huì)有太多精力用于課外實(shí)踐。此路不通，就得另辟蹊徑。如果你還在為經(jīng)驗(yàn)不足而困擾，那不妨將學(xué)習(xí)期間的獲獎(jiǎng)情況在簡(jiǎn)歷上一一羅列出來(lái)，用優(yōu)秀的成績(jī)和有說(shuō)服力的獎(jiǎng)項(xiàng)，彌補(bǔ)缺陷，增加簡(jiǎn)歷賣點(diǎn)。

　　羅列獲獎(jiǎng)情況的注意事項(xiàng)？

　　在大學(xué)期間多多少少都有一些獎(jiǎng)勵(lì)，但并不代表就要將其全寫在簡(jiǎn)歷中，在簡(jiǎn)歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性。僅僅列出獎(jiǎng)勵(lì)名稱是沒(méi)有意義的，最好能夠?qū)⑺@獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獲獎(jiǎng)范圍表示出來(lái)，讓HR明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，從而增加簡(jiǎn)歷通過(guò)篩選的概率。

　　還有一點(diǎn)需要注意的，羅列出來(lái)的簡(jiǎn)歷，盡量不要太多，一定要懂得取舍，將那些與職位要求不相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)刪除，只保留那些與應(yīng)聘職位比較相關(guān)、含金量比較高的獎(jiǎng)勵(lì)，從格式版面上做到清晰有序，層次分明。

　　什么樣的獲獎(jiǎng)情況適合列舉到簡(jiǎn)歷上？

　　一般來(lái)說(shuō)，適合寫在簡(jiǎn)歷上的獲獎(jiǎng)情況有三類：

　　1、專業(yè)技能。簡(jiǎn)歷中的職業(yè)技能描述一般分為三個(gè)方面：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及專業(yè)技能。

　　例：英語(yǔ)技能：CET-6（610/710分）、TOEFL653分，有翻譯金融相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)的經(jīng)歷；良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫和翻譯能力，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，能用英語(yǔ)自由交流。

　　2、含金量高的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。比較罕見(jiàn)且能反映你某方面特殊才能的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　例：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等。

　　3、院校獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，而院校的獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)勵(lì)等則能有效的反饋出你的學(xué)習(xí)能力。

　　例：XX學(xué)年~XX學(xué)年院?！∫坏泉?jiǎng)學(xué)金。