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有篇文章叫做《安的種子》，很早以前就看到過(guò)，一直記憶猶新。這次看到就分享給還沒(méi)有看過(guò)的父母。

我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，的確用了太多的比較：

“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子考試比你好”
“誰(shuí)誰(shuí)家的已經(jīng)鋼琴10級(jí)了”
“誰(shuí)誰(shuí)家的這次考入了北大”

然后末了再加一句“你怎么怎么就這么不爭(zhēng)氣呢”。這些已經(jīng)習(xí)以為常的話(huà)，我們可能料不到對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有多么大的影響。



換位思考，要是你的孩子經(jīng)常冒出來(lái)這些話(huà)：
“誰(shuí)誰(shuí)的媽媽做菜比飯店還好吃……”
“誰(shuí)誰(shuí)的爸爸是哪個(gè)公司的老板，一年賺100多萬(wàn)”
“誰(shuí)誰(shuí)的爸爸，他生日的時(shí)候送給他一輛寶馬”
“誰(shuí)誰(shuí)的家里，每年都要出去旅游3次”

末了再加一句“我的爸爸媽媽怎么這么沒(méi)用？” 試問(wèn)作為家長(zhǎng)的你感受會(huì)如何？

希望父母能從小種下一棵種子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的種子就好。

雖然需要你的精心澆灌，但發(fā)展成什么樣子是沒(méi)有參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合一樣有百合的清新，哪怕是仙人掌必定也有他獨(dú)到的一面，怕的就是拔苗助長(zhǎng)，還等不及開(kāi)花就夭折......

我們的孩子從來(lái)不拿自己媽媽和別人媽媽做比較。也不要對(duì)孩子說(shuō)，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，你看你……

這句話(huà)最傷害孩子的心，每個(gè)人每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽(tīng)的話(huà)，也不要說(shuō)給孩子聽(tīng)。

每個(gè)孩子都最?lèi)?ài)自己的媽媽?zhuān)谒麄冄劾?，無(wú)論自己的媽媽有什么缺點(diǎn)，無(wú)論媽媽愛(ài)大吼大叫還是溫柔體貼，都可以接受，都不影響孩子對(duì)媽媽的無(wú)條件接納和無(wú)條件的愛(ài)。

每個(gè)孩子都是這樣，看到自己的媽媽?zhuān)劬Χ紩?huì)發(fā)亮，會(huì)跑過(guò)去張開(kāi)雙臂，迎接自己最?lèi)?ài)的媽媽。孩子都可以做到這樣，為什么作為父母的我們，做不到呢？

媽媽們需要做的是，和孩子約定一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，可以是摸摸孩子的頭，可以是一個(gè)擁抱，也可以是一個(gè)拍手。

只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，只要孩子有一個(gè)小小的更正，隨時(shí)隨地，鼓勵(lì)一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)很重要。
家庭

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《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。


老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。


“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”



拿到種子后……

我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想。

怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。

我有一顆種子了。安想。

（對(duì)本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”！在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，孩子可能就會(huì)成為本。)


本跑去尋找鋤頭。

靜想要挑出最好的花盆。


安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。




本把種子埋在雪地里，等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽。

（萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。）


等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。


我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想。

雪下大了，我先去把廟門(mén)外的雪掃一下吧。安想。


靜去查找種蓮花的書(shū)籍。

安去集市為寺院買(mǎi)東西。


靜將選好的金花盆搬來(lái)，放在最溫暖的房間里。


安接著清掃寺院中的積雪。


靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。


安和以前一樣坐著齋飯。


靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它。

（不以它本來(lái)的樣子愛(ài)它，而是以我要的方式愛(ài)它，足以害了它?。?br />

清晨，安又早早的去挑水了。


靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。

（種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和自由，孩子的成長(zhǎng)更是如此。）


晚課后，安像往常一樣去散步。



春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。



不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。



盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了。

我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對(duì)他燦爛盛開(kāi)的祝福和期望里，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽(yáng)光和氧氣？！

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有緣看到《安的種子》的人們——無(wú)論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽(tīng)——也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)。然后想一想、再想一想：我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子”？！

匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得！  

享受生活的過(guò)程，享受哪些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，合成不是生命的智慧？

祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子，祝你們?cè)谀硞€(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。