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人生必修課!《人性規(guī)律學(xué)》

來源:上海人才網(wǎng)(官網(wǎng)) 時(shí)間:2019-01-29 作者:上海人才網(wǎng)(官網(wǎng)) 瀏覽量:

人生必修課!《人性規(guī)律學(xué)》

人性規(guī)律是什么?

是拋開行為表象,深索人體內(nèi)層本體的特質(zhì),依據(jù)先天本體天賦優(yōu)劣勢(shì),融于后天最佳應(yīng)用的一系列規(guī)則。

那么何謂人性?

是指人的先天本體與后天成長(zhǎng)形成的特性;

何謂規(guī)律?

基于人的先天本體自帶天賦驅(qū)動(dòng)之方向,與后天最佳路徑匹配之規(guī)則。

所以:人性的規(guī)律看似雜亂無章,實(shí)則有跡可循。在研究人的過程里,我們都知道人性、人格主要是由兩部分組成,即:先天遺傳與后天學(xué)習(xí)。先天遺傳和后天學(xué)習(xí)的互相依賴,演繹著生命的整個(gè)過程...


一、先天本體部分:基因(遺傳因子)

       基因是產(chǎn)生一條多肽鏈或功能RNA所需的全部核苷酸序列?;蛑С种幕緲?gòu)造和性能。儲(chǔ)存著生命的種族、血型、孕育、生長(zhǎng)、凋亡等過程的全部信息。生命體的生、長(zhǎng)、衰、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因形成有關(guān)。因此,基因具有雙重屬性:物質(zhì)性(存在方式)和信息性(根本屬性),那么基因到底攜帶了什么?目前已知的部分如下:膚色、發(fā)色、虹膜顏色、相貌特征、性格、疾病等...

        也就是說:一個(gè)新的生命體已經(jīng)包含了物質(zhì)性與信息等諸多內(nèi)容,人從出生就擁有了特定的先天天賦功能,而天賦能力的類型、強(qiáng)弱也左右著一個(gè)人一生的命途。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里如果無法判斷一個(gè)人的先天本體天賦,將會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)孩子教育、個(gè)人發(fā)展、情感生活里頻頻出現(xiàn)問題,輕則失敗、重則導(dǎo)致毀滅。

        一切問題的根源都來自于我們無法準(zhǔn)確判斷人的先天本體,就無法全面理解人的天賦優(yōu)劣勢(shì),無法全面評(píng)估和定位人生學(xué)習(xí)方向、成長(zhǎng)方式及適合的路。所以,先天本體的基礎(chǔ)知識(shí)是需要每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用的基本知識(shí),它不光關(guān)聯(lián)自己,更關(guān)聯(lián)身邊人。


二、后天部分:環(huán)境因素

人的后天影響分為六部分:

1、成長(zhǎng)環(huán)境

2、家庭教育環(huán)境

3、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境

4、情感經(jīng)歷環(huán)境

5、工作環(huán)境

6、事業(yè)環(huán)境

        在人這一生重要的六個(gè)環(huán)境里,每一個(gè)環(huán)境都會(huì)深深的影響到人的先天本體,會(huì)導(dǎo)致先天本體的天賦作用發(fā)揮良好、發(fā)揮困難、本體轉(zhuǎn)換(變異)的三個(gè)狀態(tài):

A、本體天賦無法發(fā)揮:意味著不會(huì)優(yōu)秀,人生痛苦常伴,活的平庸。

B、本體轉(zhuǎn)換:是大問題,本體轉(zhuǎn)換如果是順應(yīng)本體天賦方向轉(zhuǎn)換,問題還不是很大,需要后天不斷學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化方向相對(duì)應(yīng)的知識(shí)體系,就可化解天賦變異帶來的劣勢(shì)。但結(jié)果往往造成的是逆轉(zhuǎn)(對(duì)立轉(zhuǎn)化)。逆轉(zhuǎn)一定會(huì)出現(xiàn)兩種對(duì)立的性格,個(gè)體會(huì)極其矛盾。直接導(dǎo)致原天賦無法發(fā)揮,新天賦運(yùn)用困難,這是一種極其痛苦的狀態(tài)。也就是說質(zhì)變后的人糾結(jié)和矛盾往往伴其一生,并且無法再次轉(zhuǎn)化。無法轉(zhuǎn)化回原天賦,其結(jié)果是帶有毀滅性質(zhì)的。

        天賦能夠發(fā)揮良好是我們追求的終極目標(biāo),那么我們就需要知道什么是先天本體,也就是每個(gè)人的天賦,還需要知道后天環(huán)境的岔路是什么,才能明確知道如何規(guī)避。


六個(gè)導(dǎo)致先天本體轉(zhuǎn)化的環(huán)境:

A、成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育:

例:一個(gè)進(jìn)攻類型的孩子,做事目的性極強(qiáng)、又極其靈活多變、慣性化繁為簡(jiǎn),這些看似優(yōu)點(diǎn)的背后同樣存在著相對(duì)應(yīng)劣勢(shì)行為:方向感差、說話很直接、喜歡折騰、把規(guī)則搞亂、丟東忘西、喜歡找理由。

        假設(shè)他的母親是一個(gè)防守類型的人,就完全無法接受孩子有這樣的劣勢(shì)行為,她會(huì)要求孩子學(xué)習(xí)更加認(rèn)真、思考要有規(guī)律規(guī)則、說話婉轉(zhuǎn)一些、不要丟東忘西、做事情要有規(guī)律、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與持續(xù),那么結(jié)果已知,這種要求并沒有順應(yīng)孩子的先天本體作用,而恰恰是反方向的要求,最終結(jié)果是這個(gè)孩子極有可能在家庭教育的環(huán)境里經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)立要求,就會(huì)出現(xiàn)先天本體無法發(fā)揮,甚至是本體轉(zhuǎn)化的情況。被迫變成一個(gè)自我矛盾、自我懷疑、寡言隱忍的孩子,極其缺乏安全感。

        同理,在成長(zhǎng)中的學(xué)習(xí)環(huán)境、踏入社會(huì)的工作環(huán)境、戀愛對(duì)象很有可能都不是同類型的人,那么一定都會(huì)用不同的方式要求這個(gè)進(jìn)攻類型的人按照他們的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和相處。只要這種壓制夠強(qiáng)烈、時(shí)間夠長(zhǎng)(常規(guī)3年以上)那么這個(gè)進(jìn)攻類型的人要么無法發(fā)揮天賦,要么被壓制的先天本體轉(zhuǎn)化(質(zhì)變),最終的結(jié)果是讓進(jìn)攻類型的整個(gè)人變得不再優(yōu)秀,達(dá)到無法發(fā)揮天賦的地步,這種轉(zhuǎn)換狀態(tài)一旦形成就無法挽回,成型以后不會(huì)再擁有原天賦。

問題分析:

a、不知道進(jìn)攻類型的天賦及特長(zhǎng):

        進(jìn)攻類型的人是組織中重要的一個(gè)角色,她們自帶結(jié)果為導(dǎo)向的天賦,從小就知道關(guān)鍵點(diǎn)并會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)主動(dòng)采取進(jìn)攻和爭(zhēng)取行為,是公司、組織里最不可缺少創(chuàng)造結(jié)果的得力干將,但往往在組織里面這類人生存空間較小,只因這類人說話很直接,很會(huì)得罪人、不能長(zhǎng)期遵守規(guī)則,會(huì)不服從管理,會(huì)慣性找理由,一般同事和管理者都會(huì)不喜歡,所以生存空間比較小,那么企業(yè)的業(yè)績(jī)也就達(dá)不到真正的極致層面的好。


b、人都喜好自己:

       每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、教育環(huán)境,都有一套自己的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),所以與他人相處時(shí)都希望別人按照自己的意愿來相處,在職場(chǎng)里上級(jí)都希望下屬按照自己的標(biāo)準(zhǔn)和方法做事,這種觀點(diǎn)最終會(huì)形成壓制性行為的結(jié)果,并采取觀念教育的方式進(jìn)行處理(洗腦)讓進(jìn)攻類型的人變得順從,便于相處或者便于管理?;静粫?huì)考慮到這種做法會(huì)把進(jìn)攻類型的人本質(zhì)化改變,是一種傷害她人的行為,更沒明白一個(gè)道理:人的天性是無法改變的。

正確的做法方式是應(yīng)該看到對(duì)方的優(yōu)勢(shì),給予進(jìn)攻類型人適合她的優(yōu)勢(shì)區(qū)域,讓其能夠發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),用機(jī)制策略來規(guī)避她的劣勢(shì),規(guī)避劣勢(shì)帶來的風(fēng)險(xiǎn)及傷害,這就是:知人善任。

所以:對(duì)人的了解是需要建立在全面的基礎(chǔ)之上。

那么何謂全面?給個(gè)公式:

先天本體(50%+后天環(huán)境(50%=當(dāng)下的人(100%

        先天本體已經(jīng)攜帶了天賦基因,而天賦基因中已經(jīng)包含了:本體作用、驅(qū)動(dòng)方向、性格基因,會(huì)在成長(zhǎng)里不斷主動(dòng)強(qiáng)化這個(gè)特征,形成相對(duì)穩(wěn)定的思維模型,可以理解為不同材質(zhì)的人。

而后天是一個(gè)制造的過程,制造的方式正確,會(huì)讓材質(zhì)的價(jià)值最大化發(fā)揮,人會(huì)特別優(yōu)秀。制造的不好就會(huì)變成改造。改造的東西會(huì)比原裝的好嗎?

正確看待人的順序:

當(dāng)下人的優(yōu)秀與否=先天本體發(fā)揮+后天環(huán)境完善

       在整個(gè)過程里,先天部分是相對(duì)不變的部分;思維層面是不斷變化的部分,而有意思的是所有的變化都基于相對(duì)不變部分在變化。如果掌握人相對(duì)不變的部分,無論怎么變化都會(huì)比較清晰。若要全面了解一個(gè)人,必須要知道這個(gè)人相對(duì)不變的部分是什么,才能看到其如何變化的,變化成什么樣子,變對(duì)了還是錯(cuò)了,從而知道一個(gè)人到底走對(duì)路了沒有,是否處于天賦發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)區(qū)域,則最終知道這個(gè)人在這條路上的結(jié)果,達(dá)到完整精準(zhǔn)的判斷。

那么問題又來了,有沒有什么辦法,可以瞬間識(shí)別出來一個(gè)人到底是什么類型的先天本體呢?答案是肯定的:有。

人的先天本體天賦可以分為六種

進(jìn)攻類型、防守類型、包容類型、統(tǒng)籌類型、鉆研類型、創(chuàng)造類型,這六種先天主體本體有獨(dú)立存在的,會(huì)相互復(fù)合,會(huì)本體轉(zhuǎn)化。

續(xù)上述案例來告訴大家,進(jìn)攻類型的如何快速識(shí)別

形體特征:此種類型的人嘴唇厚大翻,眼睛普遍偏大,眼神靈活。

性別特征:此種類型的人女性居多,男性較少,偏胖的較多,偏瘦的較少。

講話方式:喜歡直接說結(jié)果,圍繞結(jié)果進(jìn)攻方式表達(dá),正常情況下不喜歡拐彎抹角,想到什么就會(huì)表達(dá)什么,不太會(huì)關(guān)注他人感受。

本體性格:直接的,不拐彎,直來直去的性格特征,硬朗的身體姿態(tài)猶如性格一樣,是硬朗的。

適合崗位:進(jìn)攻類型的、銷售類型的、稽查類型的、對(duì)外的類型

        通過形體的判斷即可得知這類人就是進(jìn)攻類型的,并不復(fù)雜,而其它類型的人形體特征是不會(huì)長(zhǎng)成這樣,這是這類人相對(duì)不變的部分。如防守類型的就相反了。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)橄忍觳馁|(zhì)已經(jīng)包含這類人的信息(基因特征),就會(huì)有相對(duì)應(yīng)的形體特征,就會(huì)有相對(duì)固定的驅(qū)動(dòng)作用和材質(zhì)性格。無論這類人學(xué)習(xí)了什么,經(jīng)歷了什么,本體的屬性不會(huì)消失,所以這類人的行為方式都會(huì)是進(jìn)攻的。

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