01

緊張的高考已經(jīng)結(jié)束，接下來是焦急的等待出分?jǐn)?shù)，填報(bào)志愿。在此提前祝莘莘學(xué)子進(jìn)入理想的大學(xué)！

一場高考，考驗(yàn)的不只是考場內(nèi)的學(xué)生，更有考場外的家長。在我們家長意識中，對于這場決定孩子命運(yùn)的考試，我們是無論如何都要服務(wù)好的！

一位媽媽的感受：

提心吊膽3年，終于挨到了高考。我推掉所有的事務(wù)，專心在家陪護(hù)。這是兒子一生最關(guān)鍵的時(shí)刻，這一刻不能松懈。

想著給他加加營養(yǎng)，讓他保持健康的身體狀態(tài)，于是各種飯菜花樣翻新；想著讓他早點(diǎn)睡覺，于是考前的那幾個(gè)晚上都沒有開過電視，還跟跟樓上的小朋友說哥哥要參加高考了，最近不要亂蹦亂跳。

 

可是，兒子還是習(xí)慣跟同學(xué)在一起吃飯，晚上總要熬到11點(diǎn)半，才去睡，他說這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為了習(xí)慣，有幾次還抱怨，周圍太安靜，會(huì)失眠。

 

高考前那晚，我不知兒子睡的如何，但自己幾乎一夜無眠，各種恐慌。7日一早，我精心做早餐，鍋碗瓢盆輕拿輕放，唯恐吵醒兒子。飯后，想著把兒子送去考場，然后回家做飯，快結(jié)束的時(shí)候，再去接他。

 

可是，兒子堅(jiān)決反對。我內(nèi)心焦急，但也不能動(dòng)怒，只好一遍遍囑咐他，拿好準(zhǔn)考證，帶好2B鉛筆，過路注意安全，答題不要太急，審好題再答……而他只是“嗯”了一聲，表示回答，轉(zhuǎn)身走出家門。

 

最終我沒有忍住在家的焦慮，頂著大太陽去了兒子考試的學(xué)校待了一個(gè)小時(shí)。這樣緊張的時(shí)刻，站在考場外或許才會(huì)讓自己心靜一些......

 

看到一位母親說，“我偷偷跑來，只是為了在人群之中看她一眼，也安心”，真是可憐天下父母心。

只是，我們的孩子沒有那么脆弱，他能夠獨(dú)立處理自己的事情。在調(diào)查當(dāng)中，很多孩子都說，“不希望自己的父母陪著自己，因?yàn)楦杏X跟平時(shí)的考試沒有什么區(qū)別，他們來了反而有些心理負(fù)擔(dān)?！?

 

我理解父母的心情，也理解孩子們的心聲。我們總認(rèn)為孩子還小，于是為他操持所有。但有的時(shí)候，父母不是幫忙，是添亂。

 

02

 

焦慮的父母總是迫切地渴望孩子能擁有幸福的未來，于是我們不能讓孩子“輸在起跑線上”我們?yōu)楹⒆佣ㄖ屏艘磺信c學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，比如時(shí)間、計(jì)劃、學(xué)校、專業(yè)……然后以愛的名義強(qiáng)迫執(zhí)行。

紀(jì)伯倫說：你的兒女，其實(shí)不是你的兒女……

 

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?nbsp;你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂， 因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。

 

既然，誰都無權(quán)侵略別人的人生，聰明的父母都會(huì)成為一個(gè)旁觀者，看著孩子長大，而不是替孩子成長。所以，請離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)，相信孩子完全有能力應(yīng)付他們關(guān)于成長的事情。

 

03

優(yōu)媽上大學(xué)的時(shí)候，不是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的年代。可在同學(xué)當(dāng)中，也出現(xiàn)過“媽寶男”。

他來自一個(gè)富裕的家庭，來校那天，父親、母親開車豪車將他送來。父母給他了一個(gè)好的出身，卻沒有教會(huì)他如何打理自己的大學(xué)生活，甚至不會(huì)照顧自己。

衣服基本都是攢到一定程度抱進(jìn)洗衣機(jī)，或是讓室友幫他洗單件。生病發(fā)燒，不懂去醫(yī)院，用被子裹緊自己，一杯一杯的喝水。一口一個(gè)“我媽說”，讓人又恨又憐。

我想，他也曾經(jīng)反抗過，但當(dāng)他剛學(xué)掃地的時(shí)候，媽媽搶過掃把；剛學(xué)做飯的時(shí)候，媽媽搶過菜刀；剛學(xué)洗衣服的時(shí)候，媽媽搶過衣服。

后來，他“懂事”了，為了迎合媽媽的愛，他選擇嘗試這種被愛的感覺，漸漸地他習(xí)慣了衣來伸手飯來張口的生活，再后來，他享受其中，無法自拔。

 

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子更好地成長?！?

 

父母幫得越多，獨(dú)立性就越差，依賴性就越強(qiáng)。

 

04

遠(yuǎn)子，不是要跟他劃清界限，讓他自生自滅。它意味著媽媽能夠意識到孩子的成長、變化和需要，承受住焦慮擔(dān)心，允許孩子自己做主，允許他長大。

讓幼小的孩子獨(dú)自探索，是一件無比重要的事情。

比如，當(dāng)一個(gè)正在蹣跚學(xué)步的孩子想去拿一個(gè)玩具？他真正需要的，不僅是拿到那個(gè)玩具，更是自己去完成拿玩具這件事情，完成拿玩具這個(gè)過程。

如果這個(gè)時(shí)候，你出于“好心”主動(dòng)幫孩子，主動(dòng)替孩子拿了玩具給他。你很可能就打擾了孩子，自己嘗試獨(dú)自完成這件事情，探索這件事情的過程。

對于自己的兒子，白巖松選擇了“縱容”他的興趣。兒子是一個(gè)書迷，快小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子迷上了金庸，并一口氣讀完了全集。之后，孩子便對清朝、明朝的歷史來了興趣，便去找這方面的書看。

 

孩子小學(xué)畢業(yè)，閱讀量就比同齡人高出了數(shù)倍，更重要的是養(yǎng)成了良好的閱讀興趣和習(xí)慣。白巖松說：“自然生長，不要打擾孩子的興趣。”優(yōu)秀的父母往往有旁觀的自制力和定力。

05

孩子的思維總是機(jī)靈難測、五花八門，潛力遠(yuǎn)超乎我們的想象，而我們常常容易輕視孩子的能力，對孩子的想法或是做法不屑一顧，我們迫不及待以智者的身份強(qiáng)勢闖入，要么嘮叨指點(diǎn)，要么代而為之。

要知道，孩子只有在獨(dú)自探索中，才能培養(yǎng)興趣、學(xué)會(huì)思考、懂得獨(dú)立、嘗試創(chuàng)新，并將這些優(yōu)秀的品質(zhì)日積月累，積水成淵，形成一個(gè)良好的習(xí)慣，影響孩子一生的發(fā)展。

 

所以，旁觀也是一種愛，一種更具智慧的愛。父母能做的就是替孩子掃除路上的危險(xiǎn)，至于如何探索世界，那是孩子自己的事。